让我们来寻根

教学目标：

1．让学生了解到人类的进化过程，知道先民们的生活情景，看到中华大地早期人类进化的轨迹；了解“炎黄子孙”这一名称的由来。

2．通过活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。

教前准备：

查资料，了解人类起源的传说。

教学过程：  

一、导入：人类的根

1．我们来做个猜字游戏“根”，（课件：篆书根）根有什么作用呢?

2．2000多年前，我们的祖先就知道了根深才能叶茂的道理。树有树根，花有花根，咱们人类也有自己的根。我们中华民族的根究竟在哪儿呢?这节课就——让我们来寻根 (指课题)

二、人类起源之根

1．我们人类究竟是从哪儿来的呢？关于人类起源的神话传说你知道哪些？

2．先祖们神奇而大胆的想象让人折服，但真正解释人类的起源，我们需要借助于考古学。今天，咱们502中队就成立一支考古小分队，去追寻中华民族的根源。（板书：追）

3．（出示人类演变图）队员们请仔细观察着这一组图。你发现了什么？

4．队员们，经过数代考古学家的共同努力，咱们得到了一份关于远古人类的资料。请大家认真阅读，仔细分析，小组合作，完成表格。

5．纵观这张表格，你们有没有新的发现？

三、中华民族之根

过渡：通过刚才的活动，咱们知道充满智慧的远古人类就是我们人类的起源之根。可为什么每一个中国人都称自己为炎黄子孙呢？

1.让我们走近炎黄二帝，了解他们为人类所做的巨大贡献。

2．小组合作完成练习。

3．正是因为炎帝、黄帝早期的贡献，才有了现代文明的发达，这是华夏子孙的民族之根。我们每每能看到：从世界各地赶回的华人华侨寻根祭祖的活动（板书：寻）

4.这些海内外华人为什么要千里迢迢回来寻根呢？

5.我们体内都流淌着祖先的血液，我们为自己是一名炎黄子孙而骄傲自豪，为自己是龙的传人而自豪，有一首歌是这样唱的——（欣赏并齐唱《龙的传人》）

四、寻根之旅谈感受

1. 队员们，咱们考古小分队的寻根之旅就要暂告一段落了，能谈一谈你此行的收获吗？

2.华夏民族源远流长的根，是勤劳与智慧的祖先，是一脉相承的民族精神，我们为此而自豪！

【执教者简介】 赵亚娟，本科学历，2000年参加工作，中小学一级教师，如东县优秀教育工作者。曾获市班会课竞赛一等奖，县品德竞赛课一等奖，多次执教公开课，受到好评。多篇文章发表省级刊物。