数学源于生活

来源: 作者: 发布于:2021年11月17日 点击量:

——听“平移和旋转”有感

如东县岔河镇古坝小学    郭雨秋

数学很美,数学里的图形很美。生活很美,源于生活里的数学亦是。

戴薇老师的这节“平移和旋转”带我们领略了图形的美丽,我发现戴老师特别善于启发孩子们思考,特别善于引导孩子们发现生活于数学的联系。整节课听完,我有以下几点感悟。

1. 课堂内容丰富,课堂生动饱满。

本节课,孩子们不仅认识了平移和旋转,会辨认简单物体的平移和旋转运动,还学会利用平移和旋转将复杂的图形进行转换,变成简单图形。在课堂的最后,戴老师还引入了负数的内容启发孩子去思考。课堂内容非常饱满,孩子们的学习形式也很多样,练习题形式丰富。

2. 深刻联系生活,时刻点明数学来源于生活。

戴老师首先从学校的吉祥物“小飞鹿”导入,将学生的生活与数学学习联系起来。然后直接引出像小飞鹿这样平平的运动是平移;向指针这样的运动是旋转。再让孩子们举出生活中的相关例子,让孩子们边说边比划这些物体的运动方式,然后进行分类。在列出生活中相关运动的图片,让孩子们快速判断。在列举出的几个例子里面,孩子们对于钟摆的运动,摇摆不定。戴老师通过层层的引导,让孩子们活动探究,明确平移和旋转的运动特征,最后明确钟摆的运动是旋转。然后经过戴老师的提示,生活中含还有一种类似的运动,孩子们立马就想到了荡秋千。在这节课中戴老师让我印象深刻的一句话就是数学来源于生活。相信这句话的力量是强大的,看得出来孩子们对于数学的学习兴趣十分浓厚。

3. 教学设计层层递进,学习内容由易到难。

戴老师巧妙的设计让孩子们在愉快的情境中学习,孩子们的知识结构也在不知不觉中得到完善和提升。戴老师从学生的知识基础出发,通过自主探索和交流学生自主合作学习,对平移和旋转有了丰富的表象积累。从简单的认识平移和旋转,到判断物体的运动方式,再到系统的学习平移和旋转,归纳总结特征,再到运用所学知识解决相关问题,学习的内容有易到难。孩子们对于平移和旋转的认识和了解也由浅到深,体现了学生的主体地位,教学效果好。