精致的设计,精巧的过程

来源: 作者: 发布于:2021年11月17日 点击量:

——精致:教学设计的不懈追求

如东县宾山小学 顾勇祥

11月11日,是一个人们近几年创造出的购物节。在这个购物节里,我们迎来了期待已久的团队(第四轮)第8次集中研讨活动。本次活动的收获带给团队成员的欣喜,使得新创造出的购物节日不值一提。在活动中,我们有幸聆听了教师发展中心冒金彬主任的精彩讲座《精致:教学设计的不懈追求》,对教学设计有了进一步的认识。

一、丰富的讲座内容,让我们如获至宝

冒主任的讲座,内容丰富。在理论阐述的同时,还附有大量的例证。这些例证,都来自冒主任平时的精心设计,对我们的课堂教学有直接的指导意义,比如:精致的板书设计,让我们看到了自己设计的板书的不足,看到了板书设计如何能够精益求精。通过讲座中的例证,我们不但知道了应该怎样做,而且知道了为什么要这样做。从讲座的结构,到所举的例子,我们感受到的都是满满的干货!

二、清晰的思维结构,让我们感受严密

整个讲座,冒主任从“设计之价值谈起,让我们感受到教学设计的重要性;然后从设计的优秀标准与个性理解、设计的组成要件与表述解读、设计的重点内容与基本范式三个话题与团队成员倾心交谈。除讲座内容外,我们也折服于冒主任思考问题的深度,看待问题的角度。清晰的结构,深入的思考,为我们提供了思考的范式。

三、明确的设计追求,让我们茅塞顿开

冒主任的讲座中,特别提到了教学设计的目的与教学设计的阅读对象,让我们进一步明白了表达与阅读对象之间的关系。从明确的设计目的的角度,我们更容易理解教材简析的价值,更容易理解图文并茂的意义,更容易理解设计意思的作用,让我们含糊的模仿有了清楚的目标,对教学设计的各个要件的作用有了清晰的认识。

在此之前,关于教学设计,我也多次听过冒主任关于教学设计的相关讲座。每一次讲座都有新的内容与表述,每一次的讲座都是新的一次精致。由此我感受到:精致,是一个从各个角度不断追求完美的过程。

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