习作教学绽芳菲 潜心教研促成长——掘港小学语文组举行六年级习作教学研讨活动

来源: 作者: 发布于:2022年04月12日 点击量:

 双减背景下, 掘港小学进一步优化课堂教学模式,采用多种形式,不断提高全体语文教师的教学水平,给教师们打造一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。3月29日下午,语文组开展了六年级习作教学研讨活动。全体语文老师参与了此次活动。

 全体语文老师观摩了孙旭娟老师的习作指导课《心愿》。她从以下六个方面展开教学:视频观看,谈话导入;畅写心愿,打开思路;选择材料,表达心愿;选择方法,合理表达;牛刀小试,拟写片段;展评交流,教师总结。紧扣慧学课堂要求,孙老师指导学生选择合适的材料,运用适合的方法,抒发真挚的情感,真情实感在课堂流淌。

 在评课议课环节,老师们畅所欲言,交流了自己的感想和收获。最后,教导处主任、语文学科负责人蒋红提出这一类型的习作要解决三个方面的难点:一是如何挖掘出自己内心深处最强烈的意愿,而不是粗浅地说一说,这是解决“缺深度”的问题;二是如何选择合适的材料,把自己的真情实感写进去,这是解决“缺情感”的问题;三是能够用适合的表达方式来写,体现自己的特点,这是解决“缺个性”的问题。

 居小丽老师针对活动主题作了《巧用小练笔,努力提高孩子的表达》的微型讲座。居老师认为:在教学实践中,可以通过对古诗文进行改写,立足于文本的延伸,着眼于单元语文要素的训练,抓住学生身边的材料,抓住学生兴趣点进行训练五方面对学生进行小练笔训练,提高写作水平。生动的案例,具体的举措,引起了语文老师的共鸣。

 教师发展处主任张海燕代表六年级组作《习作求“诚”,流露“真”情》的好书分享讲座。她结合语文 组共读书目——《叶圣陶语文教学论集》(写作论)分享了自己的读书感受。张老师认为“留心生活,指导观察;关注生活,积累素材;减少束缚,自由表达;崇尚真实,合理激励”从这四方面加以努力,便为逐步达到叶老所倡导的“写作即为‘求诚’”“我们作文,要写出诚实的、自己的话。”阅读链接教学,触发思想,这样的读书分享激发了老师们深入研读经典著作的热情。

“江平视野阔,风正好扬帆”。每次教研活动都是一次学习,一次提升,相信掘港小学的教师们在一次次的教研活动中不断充实自己,积极进取,精益求精,逐梦前行!